植物是地球最寶貴的財富，我們學(xué)生的用紙浪費現(xiàn)象很嚴(yán)重，造紙的原料很多都來自于植物，會導(dǎo)致對生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當(dāng)使用。 
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 
1、 將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本， 
2、 收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。 
3、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。 
4、 盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。 
5、 在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。 
6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。 
7、 盡量不用一次性碗筷。 
8、 方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。 
9、 不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹木。 
10、 多種植植物。 
11、 把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數(shù)量。 
12、 和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規(guī)范人們的保護(hù)意識。 

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 
1、 大家沒有重視對植物的保護(hù)。 
2、 用過的廢紙沒有恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?nbsp;
3、 同學(xué)們有大手大腳的壞習(xí)慣。 
金點子二： 
我們所關(guān)注的環(huán)境問題：水資源的緊缺 
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 

1、 可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。 

2、 用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費。 

3、 少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時使用大量的水。 

4、 洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。 

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 

1、等待二次使用的水平時放在哪里。 

金點子三： 

我們所關(guān)注的環(huán)境問題：電資源的節(jié)約使用 

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 

1、 沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調(diào)。 

2、 離開房間后隨手關(guān)燈。 

3、 同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。 

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 

同學(xué)們有認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關(guān)系。 

金點子四： 

我們所關(guān)注的環(huán)境問題：塑料袋的使用 

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 

1、 不隨便扔塑料袋，對大自然有害。 

2、 超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋。 

3、 買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。 

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。 

金點子五： 

我們所關(guān)注的環(huán)境問題：節(jié)約汽油，保護(hù)環(huán)境 

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法： 

1、 能坐公交車上下學(xué)的，就不用專車接送。 

2、 去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環(huán)保又鍛煉身體。 

我們的改進(jìn)方案所面臨的問題： 

1、 學(xué)習(xí)太緊張，時間不多。 

2、 同學(xué)們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。 


1、每天都該是“水日”——不要只是在水日我們才想起重視水，節(jié)約水，生活里的每一天都應(yīng)該是“水日”。 


2、能騎車就別開車，不開車上班有獎。 


3、遵從自然的法則，讓落葉堆肥，不焚燒落葉。 


4、安裝節(jié)水龍頭，使用節(jié)水馬桶。 


5、用檸檬，植物等替代空氣清新劑。 


6 去圖書館或上網(wǎng)查找環(huán)保資料，每人做幾個綠色小書簽，大家交流。 


7、每出生一個孩子，父母都為他種植一棵同齡樹。 


8、“口下留情”，“食有禁忌”，不吃野生動物。 


9、盡可能多地走進(jìn)大自然，和鳥兒一道唱歌，同蝴蝶一道飛舞，與魚兒一道戲水，激發(fā)熱愛自然的環(huán)境意識。 

10、設(shè)個“班級環(huán)保獎”，在班級成員中開展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，不隨地吐痰”等活動，進(jìn)行日記錄、周講評、月總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。